Salve,
Ci occuperemo in questa lezione delle misure di
Dispersione.
È un argomento che fa parte
Di, della tematica che io
Ho definito
Statistica di base,
Statistica di base
Applicata alla ricerca didattica e docimologica.
Statistica di base perché sono procedure
Non particolarmente complesse che però
Hanno un valore molto importante.
Sono procedure statistiche
Che ci permettono di
Ottenere informazioni
Da
Quello che è il procedere apprenditivo degli allievi.
Allora
Vedremo in questa lezione le misure di dispersione che in ordine cronologico
Seguono quelli che sono le misure di tendenza centrale.
In altre parole, le misure di tendenza centrale sono quelle più immediate,
Quelle che ci danno
I valori
Più immediati che si calcolano anche
Con più facilità, tutto sommato.
Le misure di dispersione invece sono un pochino più complesse anche nel calcolo, anche
Non sono assolutamente impossibili calcolare tutt'altro
E però cominciano a darci informazioni sempre diciamo più interessante,
Ecco.
Allora, le misure di dispersione
Direi che,
Praticamente
Perché
Noi analizziamo
Le misure di dispersione?
L'ho appena sottolineato,
Cioè proprio perché esse
Offrono
Elementi in più rispetto a quelle di tendenza
Centrale, le quali
Da sole non bastano. Sicuramente
Sono
Importanti,
Sicuramente ci danno
Informazioni che in qualche modo
Ci aiutano a leggere i dati
Ma non bastano, ecco. Le misure di dispersione
Invece ci aiutano ad essere sempre
Più precisi. Quali sono le misure di dispersione?
Sono diverse.
Nella dispensa che io ho elaborato, faccio riferimento a tre tipi
Di misure:
L'intervallo di variazione,
La deviazione standard
Che è la più importante e poi coefficiente di variazione.
In questa lezione vedremo
Quelle che riusciremo ad affrontare,
Ma
La cosa che mi preme
Sottolineare
E' che
Queste misure
In qualche modo
Ci aiutano
A comprendere innanzitutto, lo dice la parola stessa,
Che tipologia di dispersione abbiamo avuto,
Inerente gli apprendimenti nel nostro caso,
Analizzando
I punteggi
Della classe
Che noi stiamo
Gestendo.
Bene,
Vorrei leggervi prima
Un,
Un brano molto
Veloce, diciamo, di Trilussa che si ritrova
In alcuni
Manuali
Di statistica proprio per poter spiegare che tante volte
Le misure
Di dispersione
Non bastano,
No? Cosa dice Trilussa
Il mio non,
Io non è che, io sono Ferrarese
Quindi, il dialetto romano non sarà proprio dei migliori.
E dice: Me spiego
Da li conti che se fanno secondo le statistiche d'adesso,
Risulta
Che te tocca un pollo all'anno
E
Se non c'entra nelle spese tue
T'entra nella statistica lo stesso
Perché c'è n'altro che ne magna due.
Non so se il messaggio è passato.
Cosa significa? Che
Se noi ci limitiamo
A vedere
La media aritmetica,
È evidente che
In questo modo noi non siamo in grado di trarre
Tante informazioni, perché la media
Aritmetica
A volte può trarre in inganno
Come dice, no?
Trilussa secondo le statistiche sembra che praticamente, no?
Risulta che ad ogni persona tocchi un pollo all'anno,
Ma in realtà non è sempre vero, a volte ci sono persone che non mangiano un pollo e persone che ne mangiano due o tre,
Però statisticamente risulta che ognuno
Ne mangia uno. Ecco, questo è solo un esempio per poter capire Che è necessario raffinare, no? Sempre di più la lettura dei nostri dati.