Ci avviamo alla conclusione
di questa lezione
parlando
della terza funzione
della valutazione
che è la valutazione sommativa.
Come vedete siamo coerenti
con quanto affermato in precedenza cioè
siamo coerenti
col fatto che la valutazione
sia un elemento
che è inserito costantemente
nell'attività didattica,
con un elemento che è
parte
fondamentale dell'attività didattica
questa è la valutazione
sommativa che deve essere realizzata al termine
o di una unità didattica
una volta esaurita la sequenza delle unità didattiche
previste.
La valutazione formativa abbiamo detto che si utilizza per capire come
si sta modificando
la mappa cognitiva degli allievi
in rapporto ai singoli obiettivi didattici.
al contrario
la valutazione sommativa serve per fornire informazioni precise
su come si è in effetti
modificata
la mappa cognitiva
in relazione
agli obiettivi cognitivi
iniziali.
In altre parole essa si occupa della sintesi finale
dei molteplici apprendimenti promossi.
nella prassi scolastica momenti di valutazione sommativa
sono previsti istituzionalmente:
valutazione quadrimestrali,
prove d'esame.
Risulta tuttavia improprio ritenere
che le scadenze previste dal calendario
esauriscano il bisogno di disporre
di valutazioni
sommative.
In altre parole
e chiudiamo
questa lezione dicendo che
la valutazione sommativa si pone come bilancio
consuntivo inerente
l'intero
percorso
svolto
e offre inoltre al docente
indicazioni anche
su come è andata
l'intera strategia didattica. Siamo nel momento in cui il docente può esprimere giudizi,
siamo nel momento in cui
il docente può trarre
delle conclusioni sul proprio operato.