Con la legge
Del praticamente
26 febbraio 2011, arriviamo a creare una vera e propria
Struttura di valutazioni.
Una vera e propria struttura forte, importante, che finalmente porta
La nostra scuola alla tanto auspicata
Trasparenza.
Io con questo non voglio dire che
Questa struttura non abbia limiti, lo vedremo insomma.
Quello che è importante però non è tanto
La struttura in sé ma soprattutto la funzione che la struttura
Deve
Avere, deve concorrere ad avere,
Cioè quella di
Permettere
Alla scuola
Di non essere
Un ambiente statico,
Di non essere un ambiente
Ripetitivo, obsoleto,
Un ambiente che in qualche modo
Non ama l'innovazione, ma un ambiente che
Ha deciso di migliorare
Sempre lì
Di più
Se stesso.
Ecco,
Abbiamo quindi
La struttura tripartita:
Da una parte
C'è l'Invalsi,
Da una parte, dall'altra
C'è l'Indire, poi abbiamo il corpo
Ispettivo.
Vediamo questa struttura nello specifico.
Allora l'Invalsi, il suo ruolo:
Creare
E rendere disponibili test standardizzati,
Che sono test simili a quelli che il docente fa in classe, ma che hanno in più
Il fatto che vengono
Hanno un try out,
Cioè una sorta di pre-test
Molto, molto più analitico
E soprattutto fatto su campioni
Rappresentativi della popolazione alla quale poi si
Rivolgeranno.
Poi anche
L'attenzione all'attendibilità e alla validità è maggiore rispetto ai test di classe.
Test standardizzati.
Fornire alle scuole le metodologie per valutare
I risultati delle prove stesse, cioè
Una volta che
I test sono stati
Somministrati devono poi ritornare
No? alla scuola,
Perché la scuola deve poter beneficiare
Di quelli che sono gli esiti,
E soprattutto
Deve utilizzarli come un criterio di confronto,
Non tanto come un criterio di
Giudizio,
Ma come un criterio di confronto per rispetto al criterio test
Che è stato analizzato
In questa scuola, Io posso dire che la mia scuola
Praticamente ha raggiunto dei risultati medi.
Rispetto al criterio test che è stato somministrato in un'altra scuola,
Possiamo dire che quell'altra scuola ha realizzato dei risultati
Alti,
No?
Cioè tenere questi test come criteri per confrontare
Le scuole,
Con se stesse e anche con le altre scuole omologhe.
Avere dei propri rilevatori professionisti che agiscono
Su campioni significativi, certo.
Partecipare
Alle rilevazioni internazionali, non dimentichiamoci che noi
Abbiamo anche delle indagini internazionali,
Che nel passato abbiamo un po' trascurato e che
Non possiamo più trascurare.
Forse apro una parentesi
In questo periodo stiamo valutando un po' troppo, però
E' una mia opinione, no? nel senso che
È vero che se noi avessimo
In passato tenuto conto dei risultati delle indagini
Internazionali,
Forse oggi saremo molto più pronti, no?
Ad avere una cultura della valutazione
E avremmo, o meglio avremo una cultura della valutazione molto più pronta
A dare i suoi frutti.
Il problema è che invece così
Abbiamo un po' trascurato questo aspetto.
Poi
Diciamo che
L'Invalsi
Contribuisce a realizzare un rapporto
Sulla qualità della scuola.
Ok, questo in estrema sintesi
I compiti, poi
Nel sito dell'Invalsi, che è fatto molto bene,
Potete approfondire tutte quelle che sono le cose che esso fa.
Indire.
Indire è un organismo che tende a favorire e documentare l'innovazione del
Sistema
Scolastico.
Ecco, questo è un aspetto molto importante:
La documentazione.
Io
Qui apro una parentesi, direi che
Ogni scuola dovrebbe imparare a documentare,
Innovazione, ogni scuola,
Perché troppo spesso si ricomincia
Sempre da capo, invece
La cultura della documentazione è una struttura fondamentale io quando vado nelle scuole
A fare formazione sempre lo dico, soprattutto in ambito docimologico, no?
E' importante avere un archivio,
Un archivio che conserva
Gli strumenti che sono prodotti, ma non solo li conserva, permette a coloro che li adopereranno
Di migliorarli,
Cioè permette di arrivare a poco a poco ad avere degli strumenti docimologici
Che sono validi
E attendibili,
Perché l'innovazione
Viene fatta proprio attraverso il gruppo, attraverso la collaborazione,
L'nnovazione è sempre un fattore corale,
Non è mai un fattore che
Il docente da solo, no? può in qualche modo gestire.
Ecco perché
La documentazione è basilare
Per la qualità,
Se noi dobbiamo avere una scuola di qualità, dobbiamo avere una scuola che cura la documentazione.
Torniamo al nostro Indire.
Ecco l'Indire si occupa anche di formare
Il personale scolastico
Oppure
Fornisce anche
Supporti
Per il cosiddetto miglioramento, no?
Che segue, che deve necessariamente
Seguire
L'autovalutazione e soluzioni per quella che è
L'innovazione didattica. Mi rendo conto di essere stato schematico, ma
Volevo solamente
Indicarvi questo
Ente che è molto importante e ha un sito anche questo
Molto bello,
Che ogni tanto
Io vado a vedere perché
Ricco di informazioni utili.
Poi
Abbiamo il terzo
Diciamo
Ente che è il corpo ispettivo.
Inseriamo con questo ente qui una variabile che prima avevamo
Trovato, che prima intendo nelle lezioni
Precedenti, avevamo trovato proprio
All'interno di un modello
Per l'autovalutazione, cioè il concetto di valutazione
Esterna,
No?
Cioè il corpo ispettivo in qualche modo è importante
Per poter fornire una valutazione esterna,
Che serve a controbilanciare la valutazione interna, no?
E in modo particolare
La cosa importante
E' che questi interventi, no?
Non sono e non hanno
Una funzione di tipo sanzionatorio,
Ma hanno
Una funzione Invece legata al miglioramento Continuo della scuola.