Ecco,
Diciamo che per quanto riguarda sempre le conclusioni noi vogliamo sottolineare che
La differenziazione in ambito didattico
Dei percorsi
È condicio sine qua non per la concreta realizzazione di una
Sostanziale uguaglianza
Tra gli allievi.
E' evidente
Cioè quello che dicevo prima in sostanza,
Cioè noi oggi
Se non riusciamo
A
Utilizzare percorsi individualizzati in qualche modo facciamo cadere
Quella che è
Il fine principale della
Scuola, no?
Cioè
Fornire a tutti gli allievi, non ad alcuni,
No? Se no torniamo indietro,
A tutti gli allievi
Le competenze
E le conoscenze
Di base.
Questo è il punto vero.
Cioè, noi non possiamo permetterci di
Lasciarne per strada,
Non lo possiamo fare. Poi è evidente che ci sono
Eccezioni, ci possono essere
Aspetti che in qualche modo
Vanno a, come posso dire, inficiare
Alcuni
Intenti che noi abbiamo in ambito programmatorio, è evidente questo, però
Il nostro compito principale è fare in modo che la maggior parte
Degli allievi,
Il più possibile,
Paradossalmente tutti gli allievi
Conseguano dei risultati
Ben precisi, cioè quelli che
Costituiscono
Il background
Su quale poter poi
Innestare
Quelle che sono le... le... le... le
Competenze
Di cittadinanza
Che permettono al singolo
Ragazzo di decollare a pieno titolo
Nella società.