Cosa che invece non avviene, ecco,
Non avviene per il concetto di
Personalizzazione, no?
Anzi
Troppe volte
I due concetti,
Parlo in generale non solo nella nostra ricerca,
Vengono sovrapposti.
L'individualizzazione viene confusa con la personalizzazione e viceversa. In realtà
La letteratura,
Non il senso comune,
La letteratura
Ci insegna che sono due cose diverse:
Un conto è mettere in atto
Strategie di individualizzazione nella scuola,
Un conto è mettere in atto strategie di
Personalizzazione nella scuola, eppure
A me capita non solo di sentire,
Ma anche di leggere a volte
No? come le due cose
Vengano sovrapposte.
Questo aspetto
È un aspetto ben poco conosciuto nella scuola, quindi
Anche la consapevolezza su quello che è
Il concetto di personalizzazione ci appare molto scarsa.
E qui potremmo aprire
Una piccola polemica e poi la chiudiamo anche subito, cioè ci chiediamo
Come siano state accolte nella scuola
Le Indicazioni nazionali per i piani di studio
Personalizzati,
Cioè in quel periodo, no? si parlava di personalizzazione anche perché la personalizzazione era un po'
Il perno. no? sul quale
Poggiava la scuola
Diciamo, voluta nel 2003, l'architettura di
Scuola voluto, bene, però
Come mai allora i docenti, però, non hanno chiariezza
E non c'è chiarezza su questo
Concetto che era invece uno dei perni
Del sistema? Non lo sappiamo.
Possiamo immaginarlo ma non ci interessa adesso
Dirlo. Sta di fatto che
Comunque questo è un aspetto che
Soprattutto oggi
Che nella scuola si parla di competenze,
Cioè che la legislazione
Europea
E italiana in modo particolare
Ha aperto le porte alle competenze, ecco,
Il problema Della personalizzazione non potrà più essere eluso.