E siamo arrivati all'ultimo
Dei macro contenuti del nostro questionario
Che riguarda l'aggiornamento dei docenti,
Cosa ne pensano della loro formazione continua, no?
Che opinione hanno loro
Di quella che è la formazione continua?
Beh direi che
L'opinione che loro hanno
È un'opinione direi abbastanza chiara sotto certi aspetti, no?
Che noi possiamo vedere. Intanto
Che la maggior parte ha dichiarato di aver seguito corsi di aggiornamento, no?
Anche corsi di aggiornamento robusti,
E
Però hanno risposto in maggioranza
Di non essere troppo soddisfatti, no? dei corsi fatti, no?
E l'impressione è che avessero maggiori aspettative,
No?
E
Direi
Che,
È questo il punto che a noi interessava soprattutto capire,
Sembra che
Per molti docenti i corsi siano risultati
Eccessivamente teorici
O perlomeno
O perlomeno non sufficientemente
Legati
Al fare scuola quotidiano, cioè forse anche
Hanno trattato argomenti recenti, innovativi però è chiaro che se sono
Argomenti innovativi che però poi non si allacciano
A fare scuola della classe alla quale ci si rivolge, o meglio
Del gruppo di docenti ai quali ci si rivolge,
Rimangono comunque belle parole.
Cioè quello che voglio dire io è che
Il corso di aggiornamento
Deve
Anche
Anche occuparsi di poco
Ma quel poco deve poi servire a
Migliorare il fare scuola quotidiano,
Altrimenti non è un corso di aggiornamento, è un corso che rimane
Diciamo, sì,
Sulla carta, ecco, però
Non ha in qualche modo inciso
In quella che è la didattica
Quotidiana e quindi
A che cosa è servito? A ben poco.
Sicuramente
Può essere servito a maturare
Nuove consapevolezze, a far maturare nuove consapevolezze,
Può essere servito ad aumentare il background conoscitivo dei docenti,
Però io credo che la,
Diciamo,
Il significato
Principale di un corso di formazione e aggiornamento,
Sia quello di
Incidere,
Incidere, e poi oggi L'ottica del miglioramento è
Osannata in tutte le legislazioni
Europee, no?
Incidere proprio
Nella prassi Didattica quotidiana.