Ecco diciamo per quanto riguarda invece le strategie più innovative
Nel senso che,
Dico innovative perché è vero che di alcune di esse se ne parla da tempo, però poi nessuno le applicava.
La legislazione forse ne ha parlato con troppa facilità negli anni,
Però poi la pratica didattica
Sconfessava
Quello che la legislazione chiedeva.
Questo, insomma, non ha molto senso farlo
Cioè non ha senso
Che ci sia questo iato così grosso
Tra legislazione e pratica, no? Noi dobbiamo,
Soprattutto poi oggi che
La scuola
Ha un ruolo
Forte, ha un ruolo di
Anche di democratizzazione della società
Soprattutto oggi che la scuola
È fondamentale per lo sviluppo economico del paese,
Democratico ed economico, soprattutto oggi che la scuola è una scuola di massa
Intesa in senso nobile,
Soprattutto oggi, ecco noi non possiamo
Più, diciamo,
Insegnare in forma, come si
Diceva in precedenza,
Non professionale, quindi
L'individualizzazione, no?
Che è una strategia didattica
Importantissima
Per la scuola di oggi, proprio perché ha
Allievi che hanno caratteristiche
Fortemente
Differenziate, quindi
E' evidente che un solo modo di fare scuola, ad esempio la lezione frontale, senza
Una attenzione alle diversità, rischia di non essere efficace
O perlomeno
Di essere efficace per pochi allievi.
La strategia didattica dell'individualizzazione invece
E'
Conditio sine qua non per l'efficacia della didattica.
Non possiamo più prescindere dall'insegnamento individualizzato.
Il concetto di individualizzazione nella nostra ricerca appare chiaro,
Nel senso che
Nella formazione nel background culturale Questo è un concetto
Che è presente,
Sebbene una piccola parte lo confonda con la personalizzazione.
Colgo l'occasione per dire che
Tra individualizzazione e personalizzazione
Non vi è sovrapposizione semantica, stiamo attenti.
Troppo spesso in inglese i due termini vengono confusi
E sono due concetti invece differenti,
Potrei dire opposti.
Quindi non confondiamo individualizzazione con personalizzazione.
Il fatto che il concetto di individualizzazione
Sia chiaro
Tra i docenti questo è un dato molto importante dal momento che
La scuola dell'oggi come ho detto
Non può, non può prescindere da esso.
Ecco,
Per quanto riguarda la consapevolezza di
Che cosa sia
L'individualizzazione direi che
Abbiamo dei dati che sono
Buoni,
Quindi
Mentre in altre indagini del passato l'individualizzazione
Non era ben chiara
Oggi ci rendiamo conto che probabilmente la formazione universitaria,
L'aggiornamento
Continuo ha dato dei buoni frutti
A riguardo.
Ecco,
Ovviamente abbiamo un altro quesito che intende
Indagare
Su quella che è l'individualizzazione, no?
E dice che
L'item di questo quesito contiene un'indicazione doverosa laddove si intende effettivamente
Operare
Al fine di rendere la didattica a misura d'allievo, mentre l'item 6
Evidenza ciò che in letteratura viene definita,
Dai padri del Mastery Learning, la prima forma di individualizzazione cioè l'adattamento
E l'insegnamento
Ai ritmi individuali. Questo serve per spiegare
Il quesito sette
E per dire come
Il quesito sette
In qualche modo abbia
Cercato
Di capire, no?
Come
L'individualizzazione
In qualche modo venga applicata
Nella quotidianità,
E qui ci siamo accorti che
Un conto è la consapevolezza,
Un conto invece è la pratica,
Cioè noi, oltre a chiedere
Se i docenti conoscono il concetto di individualizzazione, abbiamo anche chiesto come la praticano.
Qui invece sono sorte
Più difficoltà, sebbene
Sebbene, comunque
Risulti dall'indagine che
Molti aspetti dell'individualizzazione i docenti
Li praticano, questo perlomeno è quanto loro hanno dichiarato. Noi dobbiamo essere contenti, perché vedete
Quello che conta non è tanto la strategia
Completa ma anche alcune parti, no? Alcune dimensioni dell'individualizzazione.
Il fatto stesso che alcune dimensioni
Siano ben presenti nella pratica questo non lo consideriamo un successo.
Se poi è chiaro che il docente riesce a
Mettere in atto
Una strategia didattica
Completa, ancor meglio insomma.
Ad esempio io nelle mie lezioni
Ho parlato tante volte
Di Mastery Learning,
Che è una strategia didattica
Forse la migliore nel campo dell'individualizzazione,
Perché
Sebbene sia, risulti datata ma
Essa comunque
È stata ripresa nel
Dibattito pedagogico internazionale più recente
È stata applicata e ha dimostrato risultati
Eccellenti.
Quindi
Non possiamo pensare al Mastery Learning come qualcosa di superato, ma anzi
Il Mastery Learning è una strategia grossissima attualità
E se anche i docenti,
Facciamo un esempio,
Per tornare a quanto emerso,
Non utilizza tutto il Mastery Learning alcune parti, eh?
Ad esempio il binomio
Valutazione formativa/recupero,
Oppure non so
Utilizzino molti
Che sono i percorsi
Diciamo di
Compensazione,
Del Mastery Learning già quello
E'
Secondo me
Un risultato molto buono
Ottenuto.