Con questa lezione ci soffermeremo
Sul concetto di individualizzazione dell'insegnamento.
Vorrei parlare dell'individualizzazione perché
È un argomento strettamente relato
Al concetto di valutazione, anche se esso va poi oltre, no?
Potremmo dedicare un corso intero all'individualizzazione, no?
Quindi
Non è che io possa parlare
Di tutto
Ciò che riguarda l'individualizzazione.
Mi soffermerò su quelli che sono
Gli aspetti
Strettamente intrecciati con le problematiche valutative,
Ok?
Allora per poter far questo è
Così, necessario innanzitutto pulire
Dal punto di vista semantico il concetto di individualizzazione, no?
E indicare poi una possibile
Modalità
Cooperativa
Al fine di poter applicare tale procedura
A quella che è la prassi didattica
Quotidiana.
Allora
Partiamo da un pregiudizio dei più comuni,
Dei più diffusi che invece in realtà
Deve essere sfatato,
E riguarda la sovrapposizione tra insegnamento individuale
E individualizzazione, cioè
Sovente nella scuola si sente dire: ma
Come faccio io a individualizzare
Dal momento in cui la mia classe è composta da 25 allievi,
No?
Spesso sentiamo docenti
Sostenere questo. In realtà l'affermazione
Sarebbe lecita se per individualizzazione si intendesse
L'insegnamento individuale,
Ossia
Il rapporto didattico uno ad uno
Tipico
In realtà del precettorato o delle lezioni private.
Niente di tutto questo
Nel caso in cui il docente privato
Lo vogliamo precisare
Non rispetti
Le caratteristiche del ragazzo che ha di fronte anche
L'insegnamento individuale può non risultare di tipo
Individualizzato. Quindi nemmeno,
Io voglio sottolineare,
L'insegnamento che
Avviene tra il docente e il singolo allievo in privato
Può
Nemmeno esso potrebbe essere
Di tipo individualizzato perché
E arriviamo
In questo modo a definire il concetto di individualizzazione.
Individualizzare l'insegnamento
Vuol dire adeguare
La proposta
Formativa
Alle diverse caratteristiche
Degli
Allievi;
Vuol dire
Adeguare
La proposta formativa
Alle
Caratteristiche
Specifiche che ogni allievo
Possiede.
L'insegnamento
Che di solito è uniforme
Non può
Essere considerato adeguato
All'utenza che frequenta
La nostra scuola o perlomeno non può essere sempre
Adeguato.
Esso
Deve avere una caratteristica
Ben precisa cioè la flessibilità,
Ossia
La capacità
Di attagliarsi
Alle caratteristiche
Dei singoli allievi, cioè un insegnamento
Per poter essere efficace, per poter essere individualizzato
Deve poter tenere conto Delle caratteristiche degli allievi.