| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | Secondo Bruner le strutture organizzatrici delle conoscenze sono fondamentali perché ne favoriscono: | ||
| A) | La lettura personale da parte di ogni individuo | ||
| B) | L'analisi critica | ||
| C) | La creazione | ||
| D) | La conservazione | ||
| 2 | Secondo Bruner insegnare "il senso della congettura e del dilemma" è: | ||
| A) | Secondario nell'istruzione scolastica | ||
| B) | Compito dell'ambiente sociale | ||
| C) | Compito dell'educazione familiare | ||
| D) | Compito dell'insegnante | ||
| 3 | Bruner parla di transfert riferendosi alla conoscenza che: | ||
| A) | Viene applicata nei contesti in cui è stata appresa | ||
| B) | Può essere applicata a contesti nuovi | ||
| C) | Rimane statica ma è comunicabile agli altri | ||
| D) | Viene rielaborata dal soggetto per poi essere trasferita agli altri | ||
| 4 | Secondo Bruner, Dewey ha avuto il demerito di aver: | ||
| A) | Ignorato le tecnologie del suo tempo | ||
| B) | Puntato esclusivamente sull'apprendimento formale | ||
| C) | Appiattivo l'esperienza sul dato immediato | ||
| D) | Sottovalutato l'importanza dell'apprendimento informale | ||
| 5 | L'acquisizione di una competenza costituisce: | ||
| A) | Una motivazione estrinseca | ||
| B) | Un processo lungo e complesso | ||
| C) | Una motivazione ad acquisire ulteriori competenze | ||
| D) | Un traguardo accessorio di ogni apprendimento | ||
| 6 | Quando i ragazzi impiegano forme espressive tipiche della loro quotidianità per insegnare ad altri, stanno: | ||
| A) | Attuando una mobilità tra contesti | ||
| B) | Trasmettendo anche i loro pregiudizi | ||
| C) | Accrescendo la conoscenza del gruppo | ||
| D) | Socializzando in maniera costruttiva | ||
| 7 | L'equivoco del mobile learning sta: | ||
| A) | Nel ridurre l'apprendimento alla competenza | ||
| B) | Nell'identificare apprendimento e informazione | ||
| C) | Nel ridurre l'informazione a una massa di dati sconnessi tra loro | ||
| D) | Nell'identificare mobilità e informazione | ||
| 8 | Nel mobile learning la mediazione è: | ||
| A) | Importante | ||
| B) | Superflua | ||
| C) | Diventata ormai inutile | ||
| D) | Controproducente | ||
| 9 | Un modo per superare l'equivoco del mobile learning sta nel: | ||
| A) | Valorizzare i contributi di tutti gli studenti | ||
| B) | Valorizzare gli aspetti divertenti dell'apprendimento | ||
| C) | Valorizzare le competenze già possedute dagli studenti | ||
| D) | Valorizzare la mediazione dell'insegnante | ||
| 10 | Secondo Bruner l'apprendimento è: | ||
| A) | Immediatamente utile | ||
| B) | Generativo | ||
| C) | Statico | ||
| D) | Modulare | ||