TEST di autovalutazione |
TEST di autovalutazione |
1 | Il mondo multimediale in cui sono immersi i ragazzi sembra sovvertire la logica consueta secondo cui: | ||
A) | Chi impara sa di più | ||
B) | Chi sa meno insegna | ||
C) | Chi insegna e chi impara sono sullo stesso piano | ||
D) | Chi insegna sa di più |
2 | Quale dei seguenti NON è uno dei sistemi di rappresentazione elaborati da Bruner: | ||
A) | Iconico | ||
B) | Relazionale | ||
C) | Attivo | ||
D) | Simbolico |
3 | Secondo Buner il ruolo della scuola consiste nel: | ||
A) | Rendere lo studente partecipe consapevole dei valori della cultura | ||
B) | Favorire la socializzazione | ||
C) | Trasmettere l'importanza della disciplina | ||
D) | Valutare l'apprendimento degli studenti |
4 | Le informazioni apprese, per essere conservate più facilmente, hanno bisogno di: | ||
A) | Supporti multimediali | ||
B) | Spiegazioni approfondite | ||
C) | Continui ripassi | ||
D) | Strutture organizzatrici |
5 | Secondo alcune ricerche, citate da Bruner, i primati non umani non vedono nei loro simili false credenze da correggere e quindi: | ||
A) | Non insegnano | ||
B) | Non comunicano | ||
C) | Non hanno sviluppato un linguaggio come quello umano | ||
D) | Non collaborano |
6 | Un requisito fondamentale che deve accompagnare quello del cambiamento è rappresentato dalla possibilità di: | ||
A) | Scrivere | ||
B) | Leggere | ||
C) | Ricordare | ||
D) | Parlare |
7 | I 3 sistemi di rappresentazione sono i 3 modi in cui gli individui: | ||
A) | Amplificano le informazioni | ||
B) | Scompongono le informazioni | ||
C) | Traducono e immagazzinano le informazioni | ||
D) | Semplificano le informazioni |
8 | Secondo Bruner l'aumento dei contenuti della conoscenza degli ultimi anni si è accompagnato con: | ||
A) | Un sovraccarico per le persone | ||
B) | Teorie in grado di sistemare le nuove conoscenze | ||
C) | Un impoverimento della cultura | ||
D) | La sfiducia nei confronti della scienza |
9 | La memoria: | ||
A) | E l'apprendimento sono la stessa cosa | ||
B) | Diventa secondaria quando si parla di apprendimenti profondi | ||
C) | Non è fondamentale nell'apprendimento | ||
D) | Rappresenta il prerequisito di ogni apprendimento |
10 | L'approccio strutturalistico ai curricula di Bruner puntava: | ||
A) | All'insegnamento delle nozioni particolari | ||
B) | Alla trasmissione di quante più informazioni possibili | ||
C) | All'insegnamento dei concetti-chiave delle discipline | ||
D) | Alla comunicazione rigorosa dei concetti | ||