Giuseppe Cosimo De Simone

EAS: Il momento ristrutturativo

Il terzo e ultimo momento di cui l’EAS si compone, quello ristrutturativo, secondo Rivoltella (2013) è probabilmente il più delicato e importante. Dopo una fase di attivazione, l’insegnante gestisce il debriefing, l’attività di riappropriazione di senso rispetto ai contenuti e alle esperienze che si è affrontati. La logica didattica sottesa a questa fase conclusiva di un EAS è quella del reflective learning e della didattica metacognitiva, ovvero del passaggio da un apprendimento implicito a uno esplicito.