| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | Le difficoltà di valutazione nel mobile learning derivano dal fatto che: | ||
| A) | L'apprendimento ha luogo in contesti formali | ||
| B) | L'apprendimento ha luogo in contesti formali ma anche informali | ||
| C) | L'apprendimento avviene a scuola | ||
| D) | L'apprendimento avviene durante il tempo libero | ||
| 2 | Un metodo per raccogliere dati in situ sulle interazioni dello studente è rappresentato: | ||
| A) | Dalla valutazione tra pari | ||
| B) | Dalle interviste retrospettive | ||
| C) | Dai resoconti degli studenti prodotti ex-post | ||
| D) | Dal tracciamento oculare | ||
| 3 | La valutazione finale di un programma di intervento didattico è detto: | ||
| A) | Valutazione sommativa | ||
| B) | Valutazione formativa | ||
| C) | In itinere | ||
| D) | Mobile assessment | ||
| 4 | Nel caso di una visita al museo, per cercare prove di un apprendimento, può essere utile: | ||
| A) | Fotografare gli studenti | ||
| B) | Videoregistrare gli studenti | ||
| C) | Lasciare gli studenti liberi di esplorare l'ambiente | ||
| D) | Tracciare il movimento oculare degli studenti | ||
| 5 | Un problema etico è rappresentato: | ||
| A) | Dal motivare adeguatamente gli studenti | ||
| B) | Dal convincere gli studenti della bontà del mobile learning | ||
| C) | Dall'ottenere il consenso informato | ||
| D) | Dal convincere le famiglie della bontà del mobile learning | ||
| 6 | Quando si parla di limitazioni intrinseche dei dispositivi mobili NON si fa riferimento: | ||
| A) | Ai virus che possono infettare i dispositivi | ||
| B) | Alle dimensioni ridotte dello schermo | ||
| C) | Alla durata della batteria | ||
| D) | Alla connettività intermittente | ||
| 7 | Nella distinzione fatta da Kozma, a livello micro troviamo: | ||
| A) | Il dirigente scolastico | ||
| B) | Le organizzazioni che amministrano la scuola | ||
| C) | Il background culturale dello studente | ||
| D) | Le politiche regionali | ||
| 8 | Secondo Kozma, fanno parte del livello macro: | ||
| A) | Fattori relativi all'organizzazione della classe | ||
| B) | I genitori | ||
| C) | Variabili riconducibili ai docenti | ||
| D) | I governi | ||
| 9 | Secondo Vavoula e Sharples, l'introduzione di pratiche di mobile learning all'interno di un'esperienza formativa può alterare: | ||
| A) | I costi complessivi dell'esperienza stessa | ||
| B) | Il senso dell'esperienza stessa | ||
| C) | Il significato dell'esperienza stessa | ||
| D) | Il carattere formale/informale dell'esperienza stessa | ||
| 10 | Uno dei 5 criteri proposti da Vavoula e Sharples è quello di: | ||
| A) | Favorire esperienze informali | ||
| B) | Valutare l'usabilità della tecnologia e il suo impatto sull'apprendimento | ||
| C) | Favorire esperienze formali di apprendimento | ||
| D) | Valutare il livello culturale degli studenti | ||