| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | L'approccio Teacch è usato: | ||
| A) | Solo per l'autismo | ||
| B) | Solo per la Sindrome di Rett | ||
| C) | Solo per la dislessia | ||
| D) | Per l'autismo ma anche per patologie che hanno tratti comuni all'autismo | ||
| 2 | Schopler ritiene sia il caso di scomporre in tre prospettive temporali la definizione delle mete educative, facendo uso così del modello di programmazione per obiettivi. Tale programmazione vede: | ||
| A) | Obiettivi a lungo termine | ||
| B) | Obiettivi a breve e lungo termine | ||
| C) | Aspettative a lungo termine, aspettative intermedie, obiettivi educativi immediati | ||
| D) | Aspettative immediate ed obiettivi educativi immediati | ||
| 3 | Il programma di Teacch di Schopler consiste in un'azione statale a favore: | ||
| A) | Dei soggetti in stato di deficit mentali | ||
| B) | Delle famiglie dei soggetti iperattivi | ||
| C) | Dei Soggetti iperattivi | ||
| D) | Dei Soggetti in stato di autismo e delle loro famiglie | ||
| 4 | Il TEACCH è un sistema terapico-educativo a forte impronta: | ||
| A) | Terapica | ||
| B) | Educativa | ||
| C) | Sistemica | ||
| D) | Relazionale | ||
| 5 | Il Programma TEACCH è costituito da: | ||
| A) | Dieci sezioni di attività | ||
| B) | Duecentocinquanta attività | ||
| C) | Un insieme di curriculi didattici | ||
| D) | Un insieme di programmi informatici | ||
| 6 | Per Schopler nel programma TEACCH è importante costruire un programma: | ||
| A) | Reticolare | ||
| B) | Lineare | ||
| C) | Globale | ||
| D) | Trasversale | ||
| 7 | Il modello di interazione si determina in relazione: | ||
| A) | Ad una complessa rete di interazioni tra gli individui | ||
| B) | Alla specificità del contesto | ||
| C) | Alla specificità delle relazioni | ||
| D) | Alla complessità del sistema | ||
| 8 | Nell'approccio il 'relativismo del comportamento', il comportamento va considerato in relazione: | ||
| A) | Alle difficoltà dei soggetti nell'agire quotidiano | ||
| B) | Alle caratteristiche strutturali dell'ambiente | ||
| C) | Alla personalità dell'individuo | ||
| D) | Alla Specificità del contesto | ||
| 9 | Tra le procedure restrittive lievi ritroviamo la: | ||
| A) | Reclusione | ||
| B) | Stimolazione avversiva | ||
| C) | Privazione | ||
| D) | Terapia medica | ||
| 10 | Tra le procedure restrittive severe ritroviamo la: | ||
| A) | Terapia medica psicoattiva | ||
| B) | Privazione | ||
| C) | Estinzione | ||
| D) | Ipercorrezione | ||