| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | La teoria classica dei test giunge alla misurazione del tratto psicologico: | ||
| A) | Mediante la trasformazione del numero di risposte esatte in un punteggio globale | ||
| B) | Mediante la somma delle risposte in un punteggio globale | ||
| C) | Mediante la trasformazione del concetto di risposta | ||
| D) | Mediante la trasformazione delle risposte in un punteggio analitico | ||
| 2 | La teoria classica della misurazione postula che: | ||
| A) | Esiste un punteggio vero ed uno falso | ||
| B) | Esiste un punteggio sommato ad un punteggio osservato e che include anche un errore | ||
| C) | Esiste un punteggio vero rapportato ad un punteggio che include un errore | ||
| D) | Esiste un punteggio vero sommato ad un punteggio osservato e che include anche un errore | ||
| 3 | Per punteggio vero nella teoria classica dei test si intende: | ||
| A) | Il valore atteso | ||
| B) | La stima del punteggio vero | ||
| C) | La deviazione del punteggio osservato dal punteggio vero | ||
| D) | Il punteggio ottenuto | ||
| 4 | Per punteggio osservato nella teoria classica dei test si intende: | ||
| A) | Il valore atteso | ||
| B) | La stima del punteggio vero | ||
| C) | La deviazione del punteggio osservato dal punteggio vero | ||
| D) | Il punteggio ottenuto | ||
| 5 | L'IRT: | ||
| A) | Comporta una forte sensibilità dei punteggi ricavati rispetto al gruppo di rispondenti, con conseguenti limitazioni circa il confronto fra individui sottoposti a prove diverse | ||
| B) | Consente non solo di differenziare i diversi soggetti sulla base dell'esito della prova di valutazione, ma anche di determinare la difficoltà relativa dei quesiti inclusi nella scala, così come risulta dalle prestazioni dei soggetti indagati. | ||
| C) | Consente non solo di differenziare i diversi soggetti sulla base dell'esito della prova di valutazione, ma anche di determinare la scala così come risulta dalle prestazioni dei soggetti indagati. | ||
| D) | Comporta una debole sensibilità dei punteggi ricavati rispetto al gruppo di rispondenti, con conseguenti fortificazioni circa il confronto fra individui sottoposti a prove diverse | ||
| 6 | La questione dell'interpretazione del livello raggiunto da un soggetto su una determinata variabile misurata nella teoria classica: | ||
| A) | È una questione che non si pone | ||
| B) | Il punteggio ottenuto ad una scala viene interpretato attraverso il confronto con un altro campione | ||
| C) | La comparazione dei punteggi viene effettuata con gli item | ||
| D) | Il punteggio è sottratto all'errore | ||
| 7 | La variabile latenti: | ||
| A) | Stanno sotto la variabile emersa | ||
| B) | Sono non misurabili | ||
| C) | Sono costrutti teorici che non sono direttamente osservabili ma che hanno implicazioni per le relazioni tra le variabili osservate | ||
| D) | Sono i costrutti teorici osservabili | ||
| 8 | I modelli di equazioni strutturali: | ||
| A) | Consentono la verifica delle ipotesi teoriche attraverso una teoria ausiliaria | ||
| B) | Consentono la verifica delle ipotesi teoriche attraverso una teoria assoluta | ||
| C) | Consentono la verifica delle ipotesi teoriche attraverso una teoria parallela | ||
| D) | Consentono la verifica delle ipotesi teoriche attraverso una teoria relativa | ||
| 9 | Nei modelli di equazioni strutturali: | ||
| A) | Gli indicatori che risultano essere significativi definiscono gli altri costrutti latenti a meno della varianza d'errore | ||
| B) | Gli indicatori che risultano essere significativi tendono a correlare molto tra loro a meno della varianza d'errore dei fattori latenti più che con gli indicatori definiti dai costrutti teorici di riferimento | ||
| C) | Gli indicatori definiscono i costrutti latenti a meno della varianza d'errore | ||
| D) | Gli indicatori che risultano essere significativi rispetto ad una certa variabile latente tendono a correlare molto tra loro e meno con gli indicatori che definiscono gli altri costrutti latenti | ||
| 10 | Nella teoria della generalizzabilità: | ||
| A) | Si confrontano le varianze dell'universo empirico con quelle teoriche del campione | ||
| B) | Si confrontano le varianze dell'universo con quelle teoriche | ||
| C) | Si confrontano le varianze dell'universo con quelle campionarie | ||
| D) | Si confrontano le varianze empiriche con quelle campionarie | ||