| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | Le popolazioni "primitive" avevano regole di numerazione molti semplici: | ||
| A) | Pertanto non avevano capacità di sintesi o speculativa | ||
| B) | Avevano metodi di classificazione solo meno sistematici rispetto ad altre | ||
| C) | Avevano metodi di classificazione riconducibili a quelli moderni | ||
| D) | Classificavano solo gli animali ma non le piante | ||
| 2 | La scienza del concreto di Lèvi-Strauss: | ||
| A) | Le capacità speculative venivano esercitate in base un pensiero di tipo scientifico | ||
| B) | Le capacità speculative venivano esercitate in merito a problematiche logico-formali di tipo astratto | ||
| C) | Le capacità speculative venivano esercitate in base al reale contesto di esperienza | ||
| D) | Implica che il pensiero dei primitivi mancava di valenze speculative, riflessive e teoretiche | ||
| 3 | I sistemi cognitivi funzionali: | ||
| A) | Sono il prodotto del contesto culturale entro cui il soggetto attiva i processi cognitivi elementari | ||
| B) | Sono capacità universalmente presenti e formalmente identiche a tutti gli uomini normali | ||
| C) | Si dividono in astrazione e categorizzazione | ||
| D) | Si dividono in induzione e deduzione | ||
| 4 | Lo stile cognitivo articolato: | ||
| A) | Parte dalla totalità del fenomeno per giungere alla particolarità degli elementi che lo compongono | ||
| B) | E' lo stile cognitivo dominante nelle società definitive "tradizionali" | ||
| C) | E' sinonimo di ragionamento matematico | ||
| D) | Parte dai singoli elementi per giungere in seguito alla totalità del fenomeno | ||
| 5 | Il prototipo: | ||
| A) | E' l'oggetto di studio dell'etnoscienza | ||
| B) | E' un punto di riferimento per la costruzione di categorie e classi | ||
| C) | E' un modo diverso di definire lo schema | ||
| D) | Permette di dare concettualmente forma alla realtà | ||
| 6 | Il popolo dei Waiwai: | ||
| A) | Vieta il consumo di carne agli uomini | ||
| B) | Vieta il consumo del riso per ragioni religiose | ||
| C) | Vieta il consumo di carne alle donne | ||
| D) | Vieta il consumo di carne alle donne ma permette quello del riso | ||
| 7 | Lo schema: | ||
| A) | E' la possibilità di organizzare la nostra esperienza ordinando la realtà | ||
| B) | E' un modo diverso di definireuno stile cognitivo | ||
| C) | E' un punto di riferimento per la costruzione di categorie e classi | ||
| D) | E' un concetto ripreso dalla sociologia | ||
| 8 | "Scrivere" e "Kaku": | ||
| A) | Sono la stessa cosa | ||
| B) | Non sono la stessa cosa | ||
| C) | Sono due cose simili ma non identiche | ||
| D) | Sono due esempi di prototipo | ||
| 9 | Nei sistemi dove è percepito il colore marrone: | ||
| A) | Sarà presente l'arancione | ||
| B) | Non sarà presente il giallo | ||
| C) | Saranno sicuramente presenti il porpora e il rosa | ||
| D) | Saranno sicuramente presenti il blu e il bianco | ||
| 10 | I colori possono assumere valenze significative diverse a seconda del contesto di riferimento: | ||
| A) | E' un concetto espresso da Berlin e Kay | ||
| B) | E' una critica mossa a Berlin e Kay | ||
| C) | Vale solo per le società "primitive" | ||
| D) | E' un'affermazione che vale solo per soggetti cosiddetti normali | ||