| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | La separazione è considerato un evento di tipo: | ||
| A) | Normativo | ||
| B) | Paranormativo | ||
| C) | Critico | ||
| D) | Stressante | ||
| 2 | La relazione che permette a entrambi i coniugi di continuare ad adempiere agli obblighi educativi e alle responsabilità genitoriali anche a separazione avvenuta si definisce: | ||
| A) | Coparental relationship | ||
| B) | Coparental responsibility | ||
| C) | Responsabilità bigenitoriale | ||
| D) | Cogenitorialità | ||
| 3 | La mediazione è vista come fase critica che rende necessarie forme diverse di collaborazione genitoriale attraverso: | ||
| A) | Discussioni e dialogo | ||
| B) | Dialogo nel contesto legale e forense | ||
| C) | Una ristrutturazione soddisfacente delle competenze reciproche | ||
| D) | Una ridefinizione delle competenze nelle reciproche famiglie d'origine | ||
| 4 | L’approccio proposto dalla mediazione sia di tipo: | ||
| A) | Alternativo | ||
| B) | Mediativo | ||
| C) | Negoziativo | ||
| D) | Coesivo | ||
| 5 | Le situazioni concrete (la divisione delle proprietà comuni, l’assegno di mantenimento, gli alimenti), le scelte relative alla responsabilità genitoriale, l'affidamento dei figli, gli orari delle visite, rappresentano: | ||
| A) | Finalità | ||
| B) | Obiettivi | ||
| C) | Metodi | ||
| D) | Strumenti | ||
| 6 | Quello del mediatore deve essere un ruolo: | ||
| A) | Imparziale | ||
| B) | Di negoziazione | ||
| C) | Di coesione | ||
| D) | Di comunità | ||
| 7 | Il “facilitare senza decidere” rappresenta un/a delle/gli: | ||
| A) | Finalità del mediatore | ||
| B) | Obiettivi del mediatore | ||
| C) | Metodi del mediatore | ||
| D) | Funzioni del mediatore | ||
| 8 | Tra i diversi modelli d’intervento esistenti in Italia e all’estero, nella lezione viene privilegiata un’impostazione del processo di mediazione di tipo: | ||
| A) | Psicodinamico | ||
| B) | Ecologico | ||
| C) | Sistemico-relazionale | ||
| D) | Di comunità | ||
| 9 | Rappresenta una fase importante per decidere se la coppia è in grado di affrontare la negoziazione degli accordi: | ||
| A) | Fase di valutazione | ||
| B) | Fase di pre-mediazione | ||
| C) | Fase di negoziazione | ||
| D) | Fase centrale di negoziazione | ||
| 10 | Rappresenta l'unica fase in cui si procede all'analisi del passato e delle problematiche che hanno portato alla separazione: | ||
| A) | Fase di valutazione | ||
| B) | Fase di pre-mediazione | ||
| C) | Fase di negoziazione | ||
| D) | Fase della narrazione della storia di coppia | ||