| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | Le domande poste durante l'intervista possono: | ||
| A) | Diminuire gli effetti della suggestione | ||
| B) | Accentuare o diminuire gli effetti della suggestione | ||
| C) | Accentuare gli effetti della suggestione | ||
| D) | Accentuare o diminuire gli effetti dell'attendibilità | ||
| 2 | Le domande suggestive possono: | ||
| A) | Alterare i ricordi dei bambini che risulteranno poco accurati e renderanno la loro testimonianza poco attendibile | ||
| B) | Aiutare i bambini a ricordare in modo accurato, rendendo la loro testimonianza più attendibile | ||
| C) | Alterare i ricordi dei bambini che risulteranno più accurati e renderanno la loro testimonianza più attendibile | ||
| D) | Aiutare i bambini a dimenticare | ||
| 3 | Nelle "dichiarazioni a reticolo": | ||
| A) | Si ha una vittima e più abusatori sospettati e il ricordo individuale può essere diverso rispetto agli abusatori | ||
| B) | Si ha una vittima e un abusatore sospettato e il ricordo individuale può essere uguale per entrambi | ||
| C) | Si hanno più vittime e più abusatori sospettati e il ricordo collettivo più essere molto diverso dall'evento al quale si è assistito | ||
| D) | Si hanno più vittime e un abusatore sospettato e il ricordo collettivo può essere molto diverso dall'evento al quale si è assistito | ||
| 4 | L'attendibilità è: | ||
| A) | La situazione in cui la persona interrogata può offrire più versioni dei fatti i modo obiettivo, preciso e realistico, tale che il magistrato possa basarsi anche su questa fonte di prova | ||
| B) | La situazione in cui la persona interrogata può offrire una versione dei fatti non obiettiva, precisa e realistica, tale che il magistrato possa basarsi anche su questa fonte di prova | ||
| C) | La situazione in cui la persona interrogata può offrire una versione dei fatti obiettiva, precisa e realistica, tale che il magistrato possa basarsi anche su questa fonte di prova | ||
| D) | La situazione in cui la persona interrogata può non offrire una versione dei fatti obiettiva, precisa e realistica, tale che il magistrato possa basarsi non su questa fonte di prova | ||
| 5 | Alcuni fattori di riduzione dell'attendibilità sono: | ||
| A) | Le domande inducenti, la capacità di incomprensione delle domande e il sistema di recupero efficiente sul ricordo | ||
| B) | Le domande inducenti, la capacità di comprensione delle domande e il sistema di recupero efficiente sul ricordo | ||
| C) | Le domande inducenti, la capacità di comprensione delle domande e il sistema di recupero inefficiente sul ricordo | ||
| D) | Le domande dissuadente, la capacità di comprensione delle domande e il sistema di recupero efficiente sul ricordo | ||
| 6 | L'intervista investigativa è: | ||
| A) | Caratterizzata da delle regole che permettono di non modificare la testimonianza | ||
| B) | Caratterizzata da delle regole che permettono di modificare la testimonianza | ||
| C) | Caratterizzata da delle regole che permettono di l'attendibilità della testimonianza | ||
| D) | Caratterizzata da delle regole che permettono la suggestionabilità della testimonianza | ||
| 7 | Il Memorandum of good practice: | ||
| A) | Contenente le linee direttiva affinchè il racconto del minore, dal vivo o videoregistrato, non possa essere utilizzato nel contesto giudiziario | ||
| B) | Contenente le linee direttiva affinchè il racconto del minore, solo dal vivo, possa essere utilizzato nel contesto giudiziario | ||
| C) | Contenente le linee direttiva affinchè il racconto del minore, dal vivo o videoregistrato, possa essere utilizzato nel contesto civile | ||
| D) | Contenente le linee direttiva affinchè il racconto del minore, dal vivo o videoregistrato, possa essere utilizzato nel contesto giudiziario | ||
| 8 | L'intervista Cognitiva è: | ||
| A) | Utile per valutare i testimoni di un evento-reato e indicata nell'ambito di abuso sessuale infantile. L'efficacia di questa metodologia si basa sull'atteggiamento negativo dell'intevistato | ||
| B) | Utile per valutare la veridicità del contenuto verbale della testimonianza | ||
| C) | Utile per massimizzare la qualità e la quantità delle informazioni rievocate | ||
| D) | Utile per intervistare i testimoni di un evento-reato e indicata nell'ambito di abuso sessuale infantile. L'efficacia di questa metodologia si basa sull'atteggiamento positivo dell'intervistatore | ||
| 9 | La statement validity analysis è: | ||
| A) | Un'intervista che ha come obiettivo la massimizzazione della qualità e quantita delle informazioni rievocate, limitando le interferenze | ||
| B) | Una tecnica per valutare la validità dell'intervistatore | ||
| C) | Una tecnica per valutare la veridicità del contenuto verbale della testimonianza | ||
| D) | Un'intervista che valuta l'atteggiamento dell'investigato | ||
| 10 | La Step-wise interview: | ||
| A) | Ha l'obiettivo di valutare la veridicità del contenuto verbale della testimonianza | ||
| B) | Ha l'obiettivo di massimizzare la qualità e la quantità delle informazioni rievocate, limitando le interferenze | ||
| C) | Ha l'obiettivo di valutare la capacità di ascolto dell'esperto | ||
| D) | Ha l'obiettivo di diminuire gli effetti della suggestionabilità | ||