| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | La PNL nasce: | ||
| A) | Inizio anni '70 | ||
| B) | Primi anni '60 | ||
| C) | Negli anni '80 | ||
| D) | Fine anni '90 | ||
| 2 | Bandler e Grinder, nella loro attività, hanno: | ||
| A) | Studiato le teorie della linguistica trasformazionale e ne hanno tratto un libro | ||
| B) | Codificato dei modelli “vincenti” rendendoli studiabili e ripetibili | ||
| C) | Individuato casi di insuccesso per riproporli come modelli da non seguire | ||
| D) | Rivoluzionato le teorie del comportamentismo creando dei postulati unici nel settore dell’evoluzione umana | ||
| 3 | Modellare un eccellente significa: | ||
| A) | Rintracciare un modello teorico di comportamento e confutarlo | ||
| B) | Plasmare il comportamento di una persona | ||
| C) | Agire solo secondo modelli standardizzati | ||
| D) | Implementare nei propri obiettivi, capacità e qualità gli elementi codificati del modello preesistente | ||
| 4 | Il modelli di eccellenza ai quali si riferirono inizialmente Bandler e Grinder furono: | ||
| A) | Milton Erickson, Virginia Satir, Fritz Perls | ||
| B) | Gregory Bateson, Paul Watzlawick e Robert Dilts | ||
| C) | Anthony Robbins, Tad James e Jay Haley | ||
| D) | Kurt Koffka, Wolfgang Köhler e Max Wertheimer | ||
| 5 | In PNL il termine "Programmazione" indica: | ||
| A) | L'impostazione di un'attività fondata su calcoli precisi relativamente ai costi, ai tempi di produzione e agli obiettivi da raggiungere | ||
| B) | L'insieme delle attività che portano un computer a svolgere un determinato compito | ||
| C) | Il processo di organizzazione delle rappresentazioni sensoriali per il conseguimento di risultati specifici | ||
| D) | La definizione degli obiettivi immediati, intermedi e finali dell'attività didattica e la verifica sistematica dei risultati conseguiti | ||
| 6 | In PNL il termine "Neuro" indica: | ||
| A) | Un processo cha ha impatto sui nervi | ||
| B) | Il principio fondamentale secondo cui ogni comportamento risulta da processi neurologici | ||
| C) | Tutti i processi che riguardano i nervi periferici | ||
| D) | Qualsiasi processo che stimoli le radici e i gangli spinali, i plessi e i tronchi nervosi | ||
| 7 | In PNL il termine "Linguistica" indica: | ||
| A) | La disciplina scientifica che studia il linguaggio animale e umano e le sue manifestazioni | ||
| B) | L'individuazione dei fattori normalmente in gioco nel funzionamento e nel divenire di tutte le lingue | ||
| C) | Che i processi neurali vengono rappresentati, ordinati e disposti in sequenza in modelli e strategie, attraverso il linguaggio e i sistemi di comunicazione | ||
| D) | Il descrivere il maggior numero possibile di lingue storico-naturali e famiglie di lingue sia nella loro funzionalità in un dato momento, sia nel loro divenire attraverso il tempo | ||
| 8 | La prima legge della pragmatica della comunicazione dichiara che: | ||
| A) | Non si può non comunicare | ||
| B) | Comunicare è un’arte per pochi | ||
| C) | Sa ben comunicare solo l’abile oratore | ||
| D) | Tutti possono comunicare qualcosa | ||
| 9 | “Non si può non comunicare” significa che: | ||
| A) | Quando abbiamo un interlocutore davanti non riusciamo a non dire la nostra opinione | ||
| B) | Ogni nostro messaggio viene sempre recepito in maniera efficace | ||
| C) | Abbiamo sempre e comunque la necessità di parlare con qualcuno | ||
| D) | Finché ci siamo, il nostro corpo c’è, le nostre braccia, il nostro volto, i nostri occhi…Finché tutto questo esiste e pulsa di vita, noi siamo dei comunicatori, non possiamo rinunciare a ciò | ||
| 10 | La seconda legge della pragmatica della comunicazione dichiara che: | ||
| A) | Un buon comportamento porta ad un’efficace comunicazione | ||
| B) | Ogni comunicazione è comportamento, ogni comportamento è comunicazione | ||
| C) | Solo il corpo parla | ||
| D) | La comunicazione è fatta di sole parole | ||