| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | La teoria più accreditata per spiegare le funzioni del gioco è stata proposta da: | ||
| A) | Brooks | ||
| B) | Groos | ||
| C) | Wasserman | ||
| D) | Honzik | ||
| 2 | Tra i mammiferi, l'ordine in cui il gioco è più diffuso è quello: | ||
| A) | Dei roditori | ||
| B) | Dei carnivori | ||
| C) | Dei primati | ||
| D) | Degli erbivori | ||
| 3 | Il gioco: | ||
| A) | È una sfida a sviluppare nuove abilità | ||
| B) | Costituisce un atto stereotipato | ||
| C) | Implica poche ripetizioni | ||
| D) | Non ha uno scopo preciso | ||
| 4 | Il comportamento per cui un ratto compie periodicamente dei giri nel labirinto per capire se qualcosa è cambiato è noto come: | ||
| A) | Perlustrazione | ||
| B) | Ricognizione | ||
| C) | Ispezione | ||
| D) | Esplorazione | ||
| 5 | Nell'esperimento di Tolman il gruppo 3 mostra: | ||
| A) | Nessun miglioramento nel numero di errori | ||
| B) | Una diminuzione del numero di errori tra il 1° e l'11° giorno | ||
| C) | Un drastico calo nel numero di errori tra l’11° e il 12° giorno | ||
| D) | Una diminuzione costante del numero di errori | ||
| 6 | Il fenomeno illustrato da Tolman è stato denominato: | ||
| A) | Apprendimento implicito | ||
| B) | Apprendimento esplicito | ||
| C) | Apprendimento osservativo | ||
| D) | Apprendimento latente | ||
| 7 | Con il termine rafforzamento dello scopo si intende: | ||
| A) | Un aumento della pulsione a compiere la stessa azione dell’individuo osservato | ||
| B) | Un aumento della pulsione a ottenere la ricompensa ottenuta dall’individuo osservato | ||
| C) | Un aumento di rilevanza dell’oggetto su cui l’individuo osservato sta agendo | ||
| D) | Un aumento di rilevanza dell’azione compiuta dall’individuo osservato | ||
| 8 | In un ballerino, i neuroni specchio si attivano: | ||
| A) | Solo quando egli stesso compie un particolare movimento di danza | ||
| B) | Solo quando egli osserva un altro ballerino compiere un particolare movimento di danza | ||
| C) | Sia quando compie un particolare movimento di danza sia quando osserva un altro ballerino compiere lo stesso movimento | ||
| D) | Solo quando egli esegue un particolare movimento di danza insieme ad un secondo ballerino | ||
| 9 | I bambini mostrano il comportamento di gaze following: | ||
| A) | Dalla seconda metà del 1° anno di vita | ||
| B) | Dalla prima metà del 2° anno di vita | ||
| C) | Dalla seconda metà del 2° anno di vita | ||
| D) | Dalla prima metà del 1° anno di vita | ||
| 10 | Nei bambini il comportamento di seguire lo sguardo facilita: | ||
| A) | L'apprendimento sociale | ||
| B) | L'apprendimento motorio | ||
| C) | L'apprendimento percettivo | ||
| D) | L'apprendimento linguistico | ||