| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | Il costrutto dell’empowerment: | ||
| A) | Appartiene in modo esclusivo all'ambito disciplinare delle scienze sociali | ||
| B) | Appartiene in modo esclusivo all'ambito disciplinare della psicologia del lavoro | ||
| C) | E' un concetto multidisciplinare che fa riferimento sia ad esperienze psicologiche che condizioni sociopolitiche | ||
| D) | E' uno degli ambiti disciplinari della psicologia in generale | ||
| 2 | Zimmerman propone una sistematizzazione della teoria dell'empowerment attraverso la quale definisce i diversi livelli di empowerment che sono: | ||
| A) | Il controllo, la consapevolezza critica e l'assenza | ||
| B) | Il controllo, la consapevolezza critica e la partecipazione | ||
| C) | Il controllo, la determinazione e la partecipazione | ||
| D) | La volontà, la consapevolezza critica e la partecipazione | ||
| 3 | Nell'ambito medico e psicoterapeutico, la teoria dell' empowerment si sviluppa: | ||
| A) | In riferimento al concetto di auto efficacia | ||
| B) | Mantenendo in primo piano la partecipazione collettiva | ||
| C) | Per aumentare la dipendenza del paziente dalla figura del medico o del terapeuta | ||
| D) | Per slegare la componente individuale da quella collettiva | ||
| 4 | A livello psicologico, l'empowerment: | ||
| A) | Rappresenta uno stato dato, assoluto e oggettivo | ||
| B) | Può essere inteso sia come prodotto che come processo | ||
| C) | Può essere inteso come una variabile dicotomica | ||
| D) | Rappresenta un processo che può essere considerato soltanto individualmente | ||
| 5 | Una delle componenti fondamentali del processo di empowerment psicologico è: | ||
| A) | Il sentimento di impotenza | ||
| B) | Il sentimento di dipendenza | ||
| C) | Il sentimento di autostima | ||
| D) | Il sentimento di autoefficacia | ||
| 6 | Nell'ambito dell'empowerment individuale, il processo di attribuzione: | ||
| A) | Fa riferimento al modo in cui l'individuo tenta di spiegare gli insuccessi o i successi attribuendone le cause a fattori interni o esterni | ||
| B) | Fa riferimento alle credenze rispetto agli standard con cui l'individuo valuta le prestazioni | ||
| C) | Rappresenta il modo in cui l'individuo si immagina, anticipa e vede il proprio futuro | ||
| D) | Ha come obiettivo quello di non avviare alcun cambiamento in termini interrpretativi e costruttivi della realtà | ||
| 7 | Per organizzazioni empowering si intendono quelle organizzazioni che: | ||
| A) | Prendono o influenzano con successo decisioni politiche o che sviluppano reali alternativa all’offerta di servizi | ||
| B) | Forniscono ai propri membri strumenti per ottenere un controllo sulla loro propria vita e sviluppare competenze | ||
| C) | Compongono, insieme a singoli cittadini e istituzioni pubbliche, il livello comunitario | ||
| D) | Presentano una dimensione interorganizzativa vitale | ||
| 8 | L'approccio psico-socio-politico: | ||
| A) | Promuove le organizzazioni empowered assumendo come base di partenza il concetto di centralità del rapporto individuo – organizzazione | ||
| B) | Promuove le organizzazioni empowering assumendo come base di partenza il concetto di centralità del rapporto individuo – organizzazione | ||
| C) | Promuove le organizzazioni empowered partendo dalla condizione dei powerlessness | ||
| D) | Promuove le organizzazioni empowering assumendo come base di partenza il recupero dell’emarginazione organizzativa e della condizione dei powerlessness | ||
| 9 | L'integrazione tra i livelli di empowerment porta ad ipotizzare che: | ||
| A) | Per le organizzazioni di servizio alla persona o per le organizzazioni non profit è fondamentale favorire i processi di empowerment organizzativo | ||
| B) | Un’organizzazione empowering non debba essere necessariamente empowered | ||
| C) | E' fondamentale per il successo di una organizzazione favorire i processi di empowerment di terzi | ||
| D) | Un’organizzazione empowered non debba essere necessariamente empowering | ||
| 10 | Un processo di doppio empowerment: | ||
| A) | E' necessario in contesti organizzativi direttamente legati al lavoro di cura | ||
| B) | Prevede lo sviluppo delle potenzialità solamente di chi è destinatario della cura | ||
| C) | E' necessario in qualsiasi contesto organizzativo | ||
| D) | Prevede lo sviluppo delle potenzialità solamente di chi eroga la cura | ||