| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | Il progetto formativo si confonta con: | ||
| A) | Le rilevanze emerse nell’analisi del fabbisogno formativo | ||
| B) | Rilevanze emerse dall'intervista ai lavoratori | ||
| C) | Rilevanze emerse dall'intervista al responsabile delle risorse umane | ||
| D) | Rilevanze emerse nell’analisi del bilancio | ||
| 2 | Il progetto formativo efficace ha come obiettivo un risultato che viene messo in relazione con: | ||
| A) | Il gap da colmare tra le competenze attuali e le competenze finali attese | ||
| B) | Il gap da colmare tra i risultati dei precedenti corsi e quelli da progettare | ||
| C) | I costi della formazione | ||
| D) | L'esperienza del formatore | ||
| 3 | Quando non si ha a disposizione un’analisi del fabbisogno formativo, è opportuno consultarsi con: | ||
| A) | Gli stakeolders del tessuto produttivo di uno specifico territorio o di uno specifico settore | ||
| B) | I decisori politici di un territorio | ||
| C) | Esperti di formazione | ||
| D) | Gli stakeolders del tessuto produttivo di riferimento | ||
| 4 | Un corso di formazione nasce con: | ||
| A) | Un processo di pianificazione, erogazione, monitoraggio e valutazione che si ripete ciclicamente con una struttura assolutamente replicabile | ||
| B) | Un processo di erogazione, monitoraggio e valutazione che si gestisce una sola volta | ||
| C) | Un processo di pianificazione, erogazione, monitoraggio e valutazione non replicabile | ||
| D) | Un processo di pianificazione e erogazione che si ripete ciclicamente con una struttura assolutamente replicabile. | ||
| 5 | La macroprogettazione può essere definita con: | ||
| A) | Progettazione di massima | ||
| B) | Progettazione di dettaglio | ||
| C) | Progettazione ex-ante | ||
| D) | Progettazione complessa | ||
| 6 | La lezione può essere definita con: | ||
| A) | Unità minima di apprendimento | ||
| B) | Unità didattica | ||
| C) | Modulo formativo | ||
| D) | Unità di apprendimento | ||
| 7 | Il processo di redazione della macro progettazione ha bisogno di verifiche che portano ad un'azione identificabile con: | ||
| A) | Coerenza interna | ||
| B) | Coerenza esterna | ||
| C) | Validazione interna | ||
| D) | Validazione interna | ||
| 8 | Tra le caratteristiche di cui tener conto nella progettazione di massima, il redattore deve confrontarsi con: | ||
| A) | Un impiego di determinate risorse limitate | ||
| B) | Un impiego di determinate risorse illimitate | ||
| C) | I vincoli logistici | ||
| D) | I livelli di apprendimento dei discenti | ||
| 9 | La macroprogettazione deve confrontarsi con: | ||
| A) | Un contesto di riferimento | ||
| B) | Un formatore | ||
| C) | Un tutor | ||
| D) | Un finanziatore | ||
| 10 | Identificare le risorse economiche è un: | ||
| A) | Elemento costitutivo del progetto di massima | ||
| B) | Elemento da non considerare nella macro - progettazione | ||
| C) | Elemento non necessario nella progettazione | ||
| D) | Elemento costitutivo del progetto di dettaglio | ||