| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | La valutazione della prestazione prevede la possibilità di valutare per ogni collaboratore: | ||
| A) | Il rapporto tra gli obiettivi assegnati e i risultati da conseguire | ||
| B) | Come mettere a frutto le competenze in modo indipenedente dai comportamenti organizzativi | ||
| C) | Come mettere a frutto le competenze ai fini del raggiungimento degli obiettivi assegnati | ||
| D) | Il contributo atteso entro in un certo periodo di tempo | ||
| 2 | Quando si valuta in un ambiente meritocratico, occorre soprattutto saper: | ||
| A) | Valutare confrontando il personale con caratteristiche e obiettivi diversi tra loro | ||
| B) | Valutare in modo comparativo | ||
| C) | Valutare in modo indifferenziato | ||
| D) | Valutare non mettendo a confronto il personale | ||
| 3 | I principi da rispettare nella valutazione della prestazione sono: | ||
| A) | Sistematicità, concretezza e chiarezza | ||
| B) | Sistematicità, concettualità e chiarezza | ||
| C) | Sporadicità, concretezza e chiarezza | ||
| D) | Sistematicità, concretezza e complessità | ||
| 4 | L'obiettivo fondamentale della valutazione della prestazione è quello di: | ||
| A) | Valutare il risultato delle attività svolte senza dover fissare un periodo di riferimento | ||
| B) | Valutare il risultato delle attività o dei comportamenti che le risorse hanno avuto | ||
| C) | Valutare le risorse in quanto tali | ||
| D) | Valutare ciò che una persona è e non cosa ha fatto | ||
| 5 | Tra gli obiettivi del processo di valutazione e gestione della prestazione c'è: | ||
| A) | Migliorare le comunicazioni tra i vari capi di livello gerarchico superiore | ||
| B) | Orientare le attività del personale allo scopo di far raggiungere gli obiettivi personali | ||
| C) | Lo sviluppo professionale del management aziendale | ||
| D) | Lo sviluppo personale e professionale dei collaboratori interni ed esterni | ||
| 6 | La valutazione della prestazione è un sistema di: | ||
| A) | Gestione delle procedure e dei flussi documentali | ||
| B) | Programmazione e controllo aziendale | ||
| C) | Gestione e sviluppo delle risorse umane | ||
| D) | Ricerca e sviluppo aziendale | ||
| 7 | La fase finale (dopo) della valutazione della prestazione si prefigge, in particolare, lo scopo di: | ||
| A) | Definire e concordare con il valuatato le azioni di miglioramento | ||
| B) | Comunicare ciò che si vuole raggiungere durante l’anno corrente | ||
| C) | Rilevare gli andamenti del valutato | ||
| D) | Autovalutare il proprio percorso di miglioramento | ||
| 8 | Nel corso dei colloqui, la valutazione : | ||
| A) | E' un processo la cui responsabilità è condivisa tra il capo e il valutato | ||
| B) | Contrasta possibili azioni di miglioramento | ||
| C) | Può essere rinegoziata con il proprio capo | ||
| D) | Può portare a definire un piano di azioni per il miglioramento delle prestazioni | ||
| 9 | Nei modelli per comportamento: | ||
| A) | Il focus prevalente è sui risultati di breve periodo | ||
| B) | L'oggetto della valutazione è l'individuo | ||
| C) | L'oggetto della valutazione è la prestazione in senso tecnico | ||
| D) | L'oggetto della valutazione sono i risultati attesi | ||
| 10 | Il modello misto consente al valutato di: | ||
| A) | Conoscere gli obiettivi e identificare le proprie aree di forza e quelle di miglioramento | ||
| B) | Effettuare un confronto tra i propri comportamenti e quelli degli altri dipendenti | ||
| C) | Instaurare migliori rapporti incentrati sulla chiarezza promuovendo momenti di feed-back | ||
| D) | Evidenziare eventuali esigenze di addestramento e formazione | ||