| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | Le fasi dello sviluppo psicosessuale di Freud sono legate a: | ||
| A) | La zona la cui stimolazione provoca piacere | ||
| B) | L'importanza del piacere nello sviluppo del bambino | ||
| C) | La presenza della madre | ||
| D) | La presenza del complesso edipico | ||
| 2 | Secondo Adler l'interesse sociale: | ||
| A) | Può creare difficoltà | ||
| B) | E' ad appannaggio esclusivo degli adolescenti | ||
| C) | E' sempre presente | ||
| D) | Si verifica nei primi mesi di vita | ||
| 3 | Secondo Adler i giovani che hanno difficoltà a rapportarsi con l'altro sesso: | ||
| A) | Apprenderanno successivamente il comportamento più adatto da assumere | ||
| B) | Possono perdere l'autostima e tendere all'isolamento | ||
| C) | Da bambini hanno avuto problemi di tipo relazionale | ||
| D) | Possono essere socialmente smarriti | ||
| 4 | Per favorire la crescita dei soggetti con difficoltà: | ||
| A) | Bisogna promuovere la formazione di legami stabili nel gruppo dei pari | ||
| B) | Bisogna applicare un metodo educativo ben definito | ||
| C) | Gli insegnanti devono assumere la responsabilità di favorire gli scambi tra coetanei | ||
| D) | I genitori devono fornire un'adeguata educazione sessuale | ||
| 5 | Una maggiore trasmissione delle patologie sessualmente trasmissibili: | ||
| A) | E' avvenuta nel periodo fascista | ||
| B) | E' stata una conseguenza della rivalutazione dei rapporti sessuali come legati anche al piacere fisico | ||
| C) | Non è avvenuta in Italia a causa della forte influenza della Chiesa | ||
| D) | E' stata vissuta solo dalle donne | ||
| 6 | L'acquisizione di un senso di sicurezza personale e di fiducia nelle proprie capacità è favorito da: | ||
| A) | Un'educazione priva di giudizi | ||
| B) | Un' educazione basata sulla trasmissione di conoscenze | ||
| C) | Un' educazione che consente al bambino di essere parte attiva di un gruppo | ||
| D) | Un'educazione interattiva che permetta scambi tra coetanei | ||
| 7 | Il circle-time è: | ||
| A) | Una pratica educativa | ||
| B) | Una tecnica che permette di conoscere se stessi e gestire le proprie emozioni | ||
| C) | Una tecnica psicologica di conduzione del gruppo | ||
| D) | Un gruppo guidato da diversi professionisti | ||
| 8 | Gli interventi educativi nelle scuole: | ||
| A) | Prevedono un iter standardizzato e uguale per tutti | ||
| B) | Sono proposti dalla ASL | ||
| C) | Sono spesso delegati alle agenzie locali | ||
| D) | Sono proposti da diverse figure professionali | ||
| 9 | L'analisi dei destinatari prima di un intervento educativo: | ||
| A) | Valuta le caratteristiche del quartiere | ||
| B) | Valuta lerisorse territoriali disponibili | ||
| C) | Permette di chiarire gli obiettivi | ||
| D) | Rileva i bisogni cognitivi ed emotivi | ||
| 10 | La peer education: | ||
| A) | Permette una più facile condivisione delle emozioni nel gruppo | ||
| B) | Prevede che un insegnante guidi il gruppo | ||
| C) | Prevede la formazione di un gruppo di soli coetanei | ||
| D) | Prevede la formazione di un gruppo guidato da uno psicologo | ||