| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | La possibilità di organizzare il materiale da apprendere: | ||
| A) | Favorisce il livello di apprendimento | ||
| B) | Non sempre è la modalità migliore di apprendimento | ||
| C) | È una procedura automatica | ||
| D) | Porta ad un decremento nella prestazione | ||
| 2 | L’organizzazione del materiale dipende: | ||
| A) | Esclusivamente dal tipo di materiale | ||
| B) | Esclusivamente dalle conoscenze di chi apprende | ||
| C) | Dall’interazione fra le caratteristiche del materiale e dalle informazioni possedute da chi apprende | ||
| D) | Esclusivamente dal tipo di materiale e dalle conoscenze di chi apprende | ||
| 3 | Una strategia di memoria è una procedura: | ||
| A) | Completamente automatica | ||
| B) | Che richiede un certo grado di consapevolezza | ||
| C) | Molto complessa da apprendere | ||
| D) | Che si usa solo con specifici tipi di materiale | ||
| 4 | Nella strategia basata sull’uso delle immagini mentali: | ||
| A) | Bisogna individuare una parola chiave che aiuti il ricordo | ||
| B) | Ogni parola viene associata ad un immagine | ||
| C) | Ogni parola viene associata con la successiva per mezzo del suo significato | ||
| D) | È importante non creare legami fra le parole | ||
| 5 | Le mnemotecniche: | ||
| A) | Richiedono poco sforzo per essere apprese | ||
| B) | Non portano sempre ad un vantaggio nell’apprendimento | ||
| C) | Sono metodi strutturati per ricordare | ||
| D) | Sono meno efficaci delle strategie semplici di memoria | ||
| 6 | La mnemotecnica della parola chiave: | ||
| A) | È utile per apprendere discorsi molto lunghi | ||
| B) | È particolarmente adatta per imparare delle date | ||
| C) | È particolarmente utile per apprendere il vocabolario di una lingua straniera | ||
| D) | È utile per imparare discorsi molto lunghi e date | ||
| 7 | La mnemotecnica dei loci: | ||
| A) | È una strategia semplice di memoria | ||
| B) | Non trova applicazioni nella vita reale | ||
| C) | Si pasa sul significato che viene dato alle parole da ricordare | ||
| D) | Si basa sull'uso delle immagini mentali | ||
| 8 | Gli studi di Ebbinghaus hanno evidenziato che il successo nell’apprendimento: | ||
| A) | È in relazione con il tempo dedicato allo studio | ||
| B) | È indipendente dal tempo dedicato allo studio | ||
| C) | È influenzato da variabili estranee all’individuo | ||
| D) | Dipende dal tipo di materiale | ||
| 9 | Gli studi sulla pratica distribuita mostrano che: | ||
| A) | Si apprende meglio studiando tutto insieme | ||
| B) | È importante studiare sempre tutto | ||
| C) | Non c’è differenza fra studiare tutto insieme e distribuito | ||
| D) | Si apprende meglio distribuendo nel tempo ciò che si deve studiare | ||
| 10 | Il feedback sul livello di apprendimento è efficace: | ||
| A) | Se viene dato immediatamente dopo la risposta | ||
| B) | Se viene dato a distanza di tempo | ||
| C) | A prescindere dal tempo che intercorre | ||
| D) | Se viene dato dopo due giorni | ||