| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | Nello studio del lavoro come attività situata è centrale la rivisitazione del concetto di: | ||
| A) | Individuo | ||
| B) | Azione | ||
| C) | Contesto | ||
| D) | Comportamento | ||
| 2 | La prospettiva del lavoro come conoscenza pratica studia: | ||
| A) | La conoscenza racchiusa nelle pratiche lavorative | ||
| B) | La routine lavorativa | ||
| C) | Gli oggetti concreti dell'ambiente di lavoro | ||
| D) | La conoscenza astratta | ||
| 3 | Il concetto di comunità di pratiche: | ||
| A) | E' associata allo studio della conoscenza pratica | ||
| B) | Si pone in opposizione al concetto di conoscenza pratica | ||
| C) | Individua i partecipanti ad un'attività purché sia pratica | ||
| D) | E' una rete di relazioni formata solo da individui | ||
| 4 | Nell'analisi del lavoro come sapere pratico: | ||
| A) | Il lavoro è un'azione che non produce conoscenza | ||
| B) | La conoscenza è indipendente dal contesto | ||
| C) | La conoscenza può essere studiata come un'azione situata | ||
| D) | La conoscenza è solo un oggetto da acquisire | ||
| 5 | La conoscenza prartica contestuale: | ||
| A) | Si contrappone all'azione situata | ||
| B) | Si contrappone alla conoscenza astratta | ||
| C) | Equivale alla conoscenza astratta | ||
| D) | E' una conoscenza che genera altre conoscenze | ||
| 6 | L'ibridazione di pratiche preesistenti: | ||
| A) | E' disfunzionale all'efficacia dell'azione lavorativa | ||
| B) | Comporta una spinta innovativa | ||
| C) | Tutela la routine lavorativa | ||
| D) | E' qualcosa da evitare nel contesto di lavoro | ||
| 7 | Il sapere acquisito a livello teorico: | ||
| A) | Coincide con la conoscenza pratica | ||
| B) | Si traduce nell'esplicitazione della conoscenza preesistente | ||
| C) | Non può essere applicato indipendentemente dal contesto | ||
| D) | E' legato alla pratica da cjui è nato | ||
| 8 | Dire che le pratiche lavorative hanno un orientamento pragmatico: | ||
| A) | Vuol dire che le pratiche sono soltanto azioni da eseguire | ||
| B) | Sottolinea che il sapere è finalizzato al fare | ||
| C) | E' un errore concettuale importante | ||
| D) | Non considera il paradigma delle pratiche lavorative | ||
| 9 | Nell'analisi del lavoro come sapere pratico: | ||
| A) | Non bisogna considerare il destinatario dell'attività | ||
| B) | Non bisogna considerare la comunità di appartenenza | ||
| C) | Hanno importanza destinatario, comunità, regole roganizzative, artefatti e organizzazione tecnologica | ||
| D) | Hanno importanza solo le regole roganizzative | ||
| 10 | L'infrastruttura tecnologica è: | ||
| A) | L'insieme delle tecnologie, dei linguaggi e dei codici che esulano dalla pratica lavorativa | ||
| B) | Tutto ciò che di informatico viene utilizzato nella pratica lavorativa | ||
| C) | Un elemento non rilevante nell'analisi del lavoro come sapere pratico | ||
| D) | L'insieme delle tecnologie, dei linguaggi e dei codici necessari a mettere insieme gli oggetti della pratica lavorativa | ||