| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | Al seguente livello di analisi possiamo avere conflitti di ogni genere (politici, culturali, economici, sociali, storici, etnici, religiosi): | ||
| A) | Mesolivello | ||
| B) | Macrolivello | ||
| C) | Microlivello | ||
| D) | Livello sistemico | ||
| 2 | Rappresenta uno degli elementi fondamentali per capire anche le dinamiche dei conflitti: | ||
| A) | La comprensione dei processi cognitivi che sottostanno i conflitti | ||
| B) | La comprensione dei processi ecologici che sottostanno i conflitti | ||
| C) | La comprensione dei processi sistemici che sottostanno i conflitti | ||
| D) | La comprensione dei processi relazionali che sottostanno i conflitti | ||
| 3 | Secondo Tajfel, i conflitti sono una dimensione: | ||
| A) | Relazionale | ||
| B) | Ricorsiva | ||
| C) | Naturale | ||
| D) | Sistemica | ||
| 4 | Tajfel propone una rappresentazione del comportamento umano posto lungo un continuum teorico, ad un estremo vi è il comportamento interpersonale e all'altro: | ||
| A) | Il comportamento intragruppi | ||
| B) | Il comportamento sistemico | ||
| C) | Il comportamento intersoggettivo | ||
| D) | Il comportamento intergruppi | ||
| 5 | Il meccanismo seguente collega i due estremi del continuum interpersonale/intergruppi: | ||
| A) | Dell’azione istemica | ||
| B) | Dell’identità | ||
| C) | Dell’identificazione | ||
| D) | Dell’azione di gruppo | ||
| 6 | Secondo Turner, il senso del Noi e lo spirito di solidarietà indicano la formazione di un: | ||
| A) | Gruppo funzionale | ||
| B) | Gruppo coeso | ||
| C) | Gruppo psicologico | ||
| D) | Gruppo interdipendente | ||
| 7 | I conflitti estremi possono essere distinti in: | ||
| A) | Risolvibili e intrattabili | ||
| B) | Irrisolvibili e intrattabili | ||
| C) | Risolvibili e trattabili | ||
| D) | Risolvibili e ingestibili | ||
| 8 | Nei conflitti che vengono percepiti gravi e coinvolgenti perché toccano valori e obiettivi indispensabili per la sopravvivenza e/o l’esistenza dei gruppi stessi e dei soggetti implicati si parla di: | ||
| A) | Effetto alessitimico | ||
| B) | Effetto totipotente | ||
| C) | Effetto totalizzante | ||
| D) | Effetto polarizzante | ||
| 9 | Ha origine dal desiderio di elevare e differenziare il proprio gruppo e/o di sfruttare gli altri gruppi: | ||
| A) | La deumanizzazione | ||
| B) | La delegittimazione | ||
| C) | La deindividuazione | ||
| D) | La deresponsabilizzazione | ||
| 10 | Ridurre la complessità individuale a semplicistiche dicotomie come bene e male può portare alla: | ||
| A) | La deumanizzazione | ||
| B) | La delegittimazione | ||
| C) | La deindividuazione | ||
| D) | La deresponsabilizzazione | ||