| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | Una caratteristica fondamentale di un vero disegno sperimentale è: | ||
| A) | L'esistenza di un gruppo di controllo | ||
| B) | L'esistenza di un gruppo sperimentale | ||
| C) | L'esistenza di due gruppi sperimentali | ||
| D) | L'esistenza di molteplici gruppi sperimentali | ||
| 2 | In un disegno tra i soggetti, il trattamento viene somministrato: | ||
| A) | Solo al gruppo di controllo | ||
| B) | Sia al gruppo sperimentale che al gruppo di controllo | ||
| C) | Né al gruppo sperimentale né al gruppo di controllo | ||
| D) | Solo al gruppo sperimentale | ||
| 3 | Gli effetti dell'ordine riguardano: | ||
| A) | La sequenza delle condizioni nell'esperimento | ||
| B) | La posizione delle condizioni nell'esperimento | ||
| C) | L'interazione tra condizioni specifiche | ||
| D) | L'ordine con cui sono testati i soggetti | ||
| 4 | Il controllo sugli effetti della sequenza si ottiene facendo in modo che: | ||
| A) | Ciascuna condizione capiti con la stessa frequenza in ciascuna posizione ordinale | ||
| B) | Ciascuna condizione capiti sempre nella stessa posizione ordinale | ||
| C) | Ciascuna condizione segua qualsiasi altra con la stessa frequenza | ||
| D) | Ciascuna condizione sia presentata almeno una volta prima di essere ripetuta | ||
| 5 | Quando si usa il metodo della randomizzazione, il numero di ripetizioni di ciascuna condizione: | ||
| A) | È stabilito a-priori mediamente una regola matematica | ||
| B) | È stabilito dal ricercatore in modo arbitrario | ||
| C) | È pari al numero di condizioni presenti nell'esperimento | ||
| D) | È stabilito in base all'ampiezza del campione | ||
| 6 | Il metodo della randomizzazione a blocchi prevede che ciascuna condizione: | ||
| A) | Deve essere applicata una volta prima della ripetizione | ||
| B) | Deve essere applicata due volte all'interno dello stesso blocco | ||
| C) | Deve essere applicata una sola volta all'interno dell'esperimento | ||
| D) | Deve essere applicata ad un solo blocco | ||
| 7 | Il controbilanciamento inverso è utile quando ci sono: | ||
| A) | Molte condizioni e molti soggetti | ||
| B) | Poche condizioni e pochi soggetti | ||
| C) | Poche condizioni e molti soggetti | ||
| D) | Molte condizioni e pochi soggetti | ||
| 8 | Nell'esperimento di Craik e Tulving (1975): | ||
| A) | Ogni soggetto era sottoposto ad un singolo tipo di domande | ||
| B) | Ogni soggetto era sottoposto a tutti e tre i tipi di domande | ||
| C) | Gruppi diversi erano sottoposti a domande diverse | ||
| D) | Gruppi diversi erano sottoposti allo stesso tipo di domanda | ||
| 9 | In un esperimento a due condizioni tra i gruppi vi sono: | ||
| A) | Due gruppi e due trattamenti | ||
| B) | Due gruppi e due prove | ||
| C) | Due gruppi e un trattamento | ||
| D) | Due trattamenti e due prove | ||
| 10 | Un esperimento con condizioni multiple manipolate entro i soggetti consente di: | ||
| A) | Esaminare l'efficacia di un singolo trattamento | ||
| B) | Confrontare l'efficacia di parecchi trattamenti diversi | ||
| C) | Confrontare l'efficacia di due trattamenti | ||
| D) | Eliminare una singola spiegazione alternativa | ||