| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | La specializzazione settoriale della pedagogia ha comportato: | ||
| A) | Sviluppo quantitativo ma non qualitativo delle conoscenze | ||
| B) | Sviluppo qualitativo ma non quantitativo delle conooscenze | ||
| C) | Parcellizzazione e dispersione di conoscenze | ||
| D) | Sviluppo quantitativo e qualitativo delle conoscenze | ||
| 2 | La molteplicità degli ambiti specialistici della pedagogia: | ||
| A) | Non sono sempre riconducibili alla scienza dell'educazione | ||
| B) | Sono sempre riconducibili alla scienza dell'educazione | ||
| C) | Sono difficilmente ricondubili alla scienza dell'educazione | ||
| D) | Non sono mai riconducibili alla scienza dell'educazione | ||
| 3 | Ciascun ambito di ricerca nasce, tra gli altri aspetti: | ||
| A) | Dall'uomo in quanto educabile | ||
| B) | Dalla esclusione di alcuni metodi di indagine | ||
| C) | Dalla specificazione dell'oggetto formale | ||
| D) | Dalla effettiva capacità di risolvere problemi | ||
| 4 | Le diverse "pedagogie", nate negli ultimi decenni si occupano di problemi relativi a: | ||
| A) | Le differenti condizioni di vita e le diverse modalità dell'educare | ||
| B) | Soprattutto la condizione giovanile e le modalità di educare le nuove generazioni | ||
| C) | La pedagogia come sapere autonomo | ||
| D) | La pedagogia come sapere progettuale | ||
| 5 | La pedagogia è sapere unitario perchè: | ||
| A) | Costituisce un solido blocco di sapere | ||
| B) | Unisce al suo interno inculturazione e socializzazione | ||
| C) | Ricolloca entro un quadro generale - quello della formazione - ogni frontiera dell'educazione | ||
| D) | Si apre a più metodologie investigative | ||
| 6 | La metodologia si occupa di formulare: | ||
| A) | Il quadro di sintesi delle teorie pedagogiche | ||
| B) | Un insieme di regole-guida per l'intervento | ||
| C) | In insieme di indicazioni valoriali per il progetto esistenziale dela persona | ||
| D) | La storia del pensiero pedagogico | ||
| 7 | La pedagogia comparata elabora: | ||
| A) | Un confronto fra teorie e esperienze educative differenti | ||
| B) | Le condizioni di fattibilità di un progetto educativo | ||
| C) | Una criteriologia per situazioni di apprendimento | ||
| D) | Un confronto tra culture distinte | ||
| 8 | Per la pedagogia interculturale, la differenza e: | ||
| A) | Un limite | ||
| B) | Un dato fattuale | ||
| C) | Un ostacolo | ||
| D) | Una risorsa | ||
| 9 | La didattica si pone questioni relative: | ||
| A) | Alla presenza di soggetti disabili in classe | ||
| B) | All'interazione con soggetti provenienti da altra cultura | ||
| C) | All'insegnamento e all'apprendimento | ||
| D) | Alla valutazione | ||
| 10 | Le scienze contemporanee oggi si presentano come caratterizzate da: | ||
| A) | Evoluzione lineare | ||
| B) | Pluralismo metodologico | ||
| C) | Unitarietà dell'oggetto di indagine | ||
| D) | Unitarietà del metodo di indagine | ||