| TEST di autovalutazione |
| TEST di autovalutazione |
| 1 | Gli errori casuali: | ||
| A) | Tendono a diminuire | ||
| B) | Tendono ad annullarsi | ||
| C) | Tendono ad aumentare | ||
| D) | Tendono ad un valore limite | ||
| 2 | In uno studio che valuta la memoria in soggetti giovani e anziani, lo sperimentatore fa leggere ai partecipanti una istruzione in cui si dice che la memoria diminuisce con l'età. In questo modo lo sperimentatore ha introdotto: | ||
| A) | Un errore nella definizione operazionale | ||
| B) | Un errore di misura | ||
| C) | Un errore casuale | ||
| D) | Un errore sistematico | ||
| 3 | Gli errori sistematici sono gravi se: | ||
| A) | Sono associati alla variabile indipendente | ||
| B) | Sono associati alla variabile dipendente | ||
| C) | Sono associati ad una variabile di disturbo | ||
| D) | Sono associati ad una variabile confusa | ||
| 4 | La varianza d'errore si riferisce: | ||
| A) | Alla variabilità della variabile dipendente che può essere spiegata dalle variabili indipendenti | ||
| B) | Alla variabilità della variabile indipendente che non può essere spiegata dalle variabili dipendenti | ||
| C) | Alla variabilità della variabile dipendente che non può essere spiegata dalle variabili indipendenti | ||
| D) | Alla variabilità della variabile indipendente che può essere spiegata dalle variabili dipendenti | ||
| 5 | L'attendibilità di uno strumento riguarda il grado di accordo tra: | ||
| A) | Misurazioni indipendenti di costrutti diversi | ||
| B) | Misurazioni indipendenti dello stesso costrutto | ||
| C) | Misurazioni dipendenti dello stesso costrutto | ||
| D) | Misurazioni dipendenti di costrutti diversi | ||
| 6 | Un test che misuri il QI con il numero di libri letti in un anno è: | ||
| A) | Né valido né affidabile | ||
| B) | Affidabile ma non valido | ||
| C) | Valido ed affidabile | ||
| D) | Valido ma non affidabile | ||
| 7 | Una scala di misura in cui tutti gli item presentano elevate inter-correlazioni tra di loro è: | ||
| A) | Precisa | ||
| B) | Stabile | ||
| C) | Accurata | ||
| D) | Valida | ||
| 8 | Per la teoria classica dell'attendibilità: | ||
| A) | I punteggi veri si ottengono come somma tra i punteggi osservati e gli errori causali | ||
| B) | I punteggi osservati si ottengono come differenza tra i punteggi veri e gli errori causali | ||
| C) | I punteggi osservati si ottengono come somma tra i punteggi veri e gli errori causali | ||
| D) | I punteggi veri si ottengono come differenza tra i punteggi osservati e gli errori causali | ||
| 9 | L'attendibilità può essere definita come il rapporto tra: | ||
| A) | Varianza dei punteggi osservati e varianza dei punteggi veri | ||
| B) | Varianza dei punteggi veri e varianza d'errore | ||
| C) | Varianza dei punteggi osservati e varianza d'errore | ||
| D) | Varianza dei punteggi veri e varianza dei punteggi osservati | ||
| 10 | La consistenza interna riguarda: | ||
| A) | La correlazione tra i punteggi di uno stesso test somministrato al tempo T1 e T2 | ||
| B) | La correlazione tra le due metà di un test | ||
| C) | La correlazione tra i punteggi di due diversi test somministrati al tempo T1 | ||
| D) | La correlazione media tra tutti gli item di un test | ||