TEST di autovalutazione |
TEST di autovalutazione |
1 | Può essere di tipo additivo o sottattivo. Si tratta del: | ||
A) | Plurilinguismo | ||
B) | Bilinguismo | ||
C) | Monolinguismo | ||
D) | Multilinguismo |
2 | L'apprendimento della nuova lingua deve avvenire continuando ad utilizzare la lingua d'origine. La frase precedente: | ||
A) | E' esatta | ||
B) | Non è esatta | ||
C) | E' infondata | ||
D) | E' incerta |
3 | I test d'ingresso inerenti la lingua italiana, per i minori stranieri neoarrivati, vanno progettati per valutare competenze: | ||
A) | Linguistiche | ||
B) | Fonetiche | ||
C) | Grammaticali | ||
D) | Cognitive |
4 | Gli alunni stranieri neo arrivati in Italia, spesso si trovano a vivere in una condizione di: | ||
A) | Visibilità | ||
B) | Egemonia | ||
C) | Invisibilità | ||
D) | Integrazione |
5 | Nei riguardi del minore straniero, deve soprattutto porsi come faciliatore dell'apprendimento. La frase precedente si riferisce: | ||
A) | Al genitore | ||
B) | Al docente curriculare | ||
C) | Al mediatore culturale | ||
D) | Al docente di sostegno |
6 | All'interno di tale approccio all'insegnamento delle lingue, si fa richiamo alla pedagogia attivista di J. Dewey. Si tratta dell'approccio: | ||
A) | Comunicativo | ||
B) | Strutturalista | ||
C) | Formalistico | ||
D) | Umanistico- affettivo |
7 | Nell'approccio umanistico-affettivo per l'apprendimento della lingua straniera, la correttezza formale è: | ||
A) | Di primaria importanza | ||
B) | Indispensabile | ||
C) | Non trascurabile | ||
D) | Di secondaria importanza |
8 | Per il minore straniero neoarrivato in Italia, imparare l'italiano è una esigenza: | ||
A) | Opzionale | ||
B) | Fondamentale | ||
C) | Trascurabile | ||
D) | Risibile |
9 | L'accettazione delle nuove regole scolastiche, per il minore straniero, deve scaturire: | ||
A) | Dal confronto | ||
B) | Dall'imposizione | ||
C) | Da sé | ||
D) | Dalla punizione |
10 | Occorre fare in modo che lo studente straniero possa esprimersi: | ||
A) | Soltanto nella propria lingua | ||
B) | Nella lingua d'origine e in quella di adozione | ||
C) | Soltanto nella lingua di adozione | ||
D) | Nella lingua d'origine soltanto in modalità scritta | ||